親師座談會

開學至今已經過了一個月，我和班上的同學漸漸熟稔，她們都是好可愛好純真的女孩，有善良的心地和開朗樂觀的個性，每天早上想起她們的笑臉，總讓我迫不及待想要抵達教室!早自修之前我會有一段和她們相處的短暫時光，班務指導的品秀老師將教室內的整潔工作交給我負責，因此我可以在杜促她們的清掃工作，又能關心她們當日的心情狀態，是我最喜歡的實習工作之一。

學生們上國中的第一個親師座談會，就在我和她們漸漸親近的九月裡到來，學校方面並未要求我們幫忙，但我主動詢問品秀老師是否可以到她的班級中觀摩，品秀老師熱烈歡迎，並親切的向我說明她將會在當天進行的流程，放學後孩子們也興奮的在教室中進行塗鴉布置，期待星期六早上家長們的到來!

隔天一早，家長們先至活動中心參加開幕式，內容包括:校長致詞、各處室行政報告、十二年國教升學方式說明、親子教育講座等，十點左右我便單獨至班級開門窗、電扇、確認環境整潔、排列桌椅等，並在等待家長到來的時間裡，為黑板的彩繪增加一點花樣。

品秀老師和家長們一起到達班上，先將學校需要的意見調查表發下，請家長們填寫，接著依序發下自己準備的注意事項，說明希望家長在未來的學期當中，能與老師相輔相成的地方，我在教室一角負責會議紀錄的部分。

品秀老師是位帶班經驗相當豐富的老師，她向家長們說明的要點有非常多值得學習的班級經營技巧，在這裡說明幾項令我印象深刻的優點。

她先請家長們站起來自我介紹是哪位學生的家長，讓家長們彼此熟悉，方便以後家長們可以交流孩子們在學習上及生活上的狀況，也能了解同儕團體的人際關係，接著說明:

1.      導師除非緊急，否則不會輕易與家長聯繫，但家長若有事詢問，非常歡迎與老師聯絡。

2.      學生在學校中最親密相處的對象是同儕，因此家長們可以找時間了解孩子們的交友圈

3.      家長可以時常找時間和孩子聊天，｢聊天｣而非｢指導｣，以親切像朋友般的關心，才能讓孩子更願意敞開心房，發生事情也會比較容易向你說出口

4.      比起向孩子下指令，更好的是問孩子:你想怎麼做，能培養孩子獨立思考及解決事情的能力

5.      國中及國小在課業壓力方面會有很大的不同，家長可以協助孩子做好心理方面的調適

6.      不要站在孩子的立場一起抱怨老師，如此會使老師的教學失效，因此應該先向孩子詢問事情發生的前因後果，並向孩子承諾會向老師詢問，避免被單方觀點蒙蔽

品秀老師還向家長說明學校在平常生活中為學生設計的活動，包括:早修晨讀時間、晨跑時間、英語聽力時間、午餐新聞時間，以及其他在早自修會進行的小考及課後作業，說明學校的用心及老師們的教學方式，並讓家長了解導師的帶班風格，希望盡可能保有孩子們活潑開朗的性格，也能培養靜心讀書的氣氛，讓孩子們動靜皆宜、快樂成長。

最後諄對十二年國教及超額比序方面進行說明，也詳細解說學校能為學生提供的幫助，讓家長們有概念輪廓。親師座談會結束後，也歡迎家長們留下與老師提問、交流。

在結束後的交流時間裡，也有家長和我聊天，我因此發現她是以前國小同學的姑姑!國小同學的表妹就在我們班上就讀，真是莫大的緣分，另一位家長則是我媽媽同事的姪女，嘉義是個到處有熟人的城市。

我們班是全校最晚結束親師交流時間班級，離開教室前，一位擔任志工的學生在加強了我的圖畫，留給星期一的學生們欣賞!