2015年12月31日 星期四

學務處行政事務

        運動會舉辦的當週,我正好開始學務處的行政實習,因此全力協助運動會的相關籌備事宜,包括準備獎品、獎狀、比賽名單的繕打、比賽場地的整理及比賽物品的清點。

        我和實習夥伴們也和家長會員們一起組成了大隊接力的參賽隊伍,並事前安排接棒順序,進行幾次練習,許久沒有運動,筋骨的確是僵硬了許多呀!


        運動會當天,全校所有教職員總動員,為學生們盡心盡力舉辦一場熱鬧滾滾的校慶運動會,看著學生們期待熱切的練習著各項競賽項目,彷彿也跟著他們再青春了一回!在健身操優勝的三組隊伍開場表演後,運動會便正式拉開序幕了!




        我們在升旗台旁待命,隨時準備協助運動會的各項工作,接著便開始進行體育組交辦的各個任務,我負責擔任播報運動會實況的播報員,在升旗台上為所有人宣布正在進行的比賽項目,並為各位運動員加油打氣!並不時需要離開播報台,到場內進行計時工作!當天十分忙碌但也十分有趣呢!



        下午便是萬眾矚目的大隊接力,也是整場運動會中我最期待的重頭戲-大隊接力!所有學生都圍在場邊觀賞,讓我不禁擔心是否會發生跌倒或拉筋等出糗的事,幸好緊張萬分的一刻順利安然度過,我們雖然沒有勝過學生組,但讓我有機會回味學生時代的美好回憶,身體酸痛疲憊心靈卻無比滿足喜悅!


              運動會結束後,事務仍然相當繁忙。學務處有訓育組長、衛生組長、體育組長、生教組長,我在學務處大部分的時間都是協助訓育組長辦理學生活動事務,包括將學生得獎資訊輸入學校官網;校正學生相關得獎獎狀名單……等。最近臨近期末,便是學生社團成果的發表了,因此我便協助訓育組長佈置成果發表用的佈告欄。





              而年末的聖誕佳節,不僅英文領域教師們舉辦英文傳福音活動、學務處在午餐時間播放連續一週的聖誕歌曲、校內廣播社製作聖誕節特別節目,家長會長也購買金莎巧克力,送給全校師生每人一顆!因此學務處便找三位男老師扮成聖誕老人的模樣,並請女老師扮演可愛的麋鹿,在中午時分,聖誕歡樂隊伍出發,一班一班發送巧克力祝福囉!實習老師們則拿著摸彩箱,抽出每班一位幸運學生,獲得特別版巧克力。
              組長請我協助製作方送糖果時使用的宣傳版,我便手工製作了兩塊聖誕氣氛濃厚的板子,為遊行隊伍增色!學生們都非常歡迎隊伍的到來,老師們也感染了學生的情緒,整所校園瀰漫著溫馨歡快的過節氣氛!我也覺得訓育組長真的很用心辦理課餘活動。






                 嘉義國中與圓福寺比鄰而居,常與圓福寺聯合舉辦行善造福的活動,如:百萬人行腳興學,每年也會定期舉辦生命教育講座,請對生命有所感悟的師兄姐到校為學生演講自身經歷。這次的生命教育講座,主題便是「服務人生」,向學生講解服務他人自己所獲得的,遠遠不是物質生活所能比擬,而是心靈上的快樂和知足。




        
        年末是學務處最忙的時候,但也因此我有機會學習到更多事務,機會相當難得而值得珍惜!

2015年12月21日 星期一

會考作文搶分攻略研習

         這次到南興國中參加國文領域研習,是由聯合報系的陳淑玲老師主講,經由簡報,認識到淑玲老師的資歷十分豐富,曾出版多本作文寫作教學相關書籍,並擔任全國作文比賽及會考作文科出題評審。


        淑玲老師授課內容幽默十足且邏輯清晰、容易理解吸收,課堂中以多篇學生作文作為範例,向我們說明寫作教學相關注意事項,並以歷年會考題型變化,為我們歸類出幾項要點,只要善加掌握並將之教導給學生,再從國一起便穩紮穩打的培養語文基礎,便能使學生在會考時有所表現。


        淑玲老師所教,主要有兩大教學法,「總分總」及「今昔今」,主要是教導學生對於題材發揮的分類方式:「總分總」便是將題材總類分布在全篇的前、後段,並在中段部分分項敘述;「今昔今」則是以事件發生時間的順序分段,勾勒完整的篇幅架構。

        這次研習,讓我認識了井井有條的寫作手法,擺脫了以往盲目摸索的困境,在淑玲老師的指引下,作文章法分門別類地在我眼前呈現,令我茅塞頓開,因此當我聽說淑玲老師在嘉義國中也將舉辦一場作文研習時,便引頸期盼著這天的到來。


 第二場研習,主題便是如何從基底為學生墊好語文實力,可以視為上場研習的前提,陳淑玲老師為我們說明層層遞進的課程設計步驟,並以「食衣住行育樂」五個主題讓學生練習寫作,並為我們詳細解析記敘文、論說文、說明文等文體的個別教學方式。

       

        完整地聽完兩場研習,不僅帶給在座老師們許多知識和教學方法,體現了教學相長,我相信,若是能以淑玲老師所教步驟引導學生,也必能使學生步步成長、獲益良多,在作文領域及語文能力方面,都能有長足進步。

批閱作文的可愛印章

2015年12月15日 星期二

實習夥伴們教學演示

                我是實習小組中第一個進行教學演示的,也是嘉義國中的實習夥伴們中第一個,在十一月底,終於陸陸續續迎來了其他夥伴們的教學演示!

        首先是表藝科的紫萍老師,我們事先觀摩了她在教學演示前的一堂課程,她帶領學生們進行柔軟度的伸展動作,接著進行節奏感與肢體的協調訓練,最後進入全方位九宮格的重頭戲,也是她教學演示的主要上課內容。





        我們協助她在地上用紅色的電火布膠帶貼出一格格的九宮大格,反反覆覆貼了三四遍,因為舞蹈教室廣闊,前後左右的對齊十分不易,加上電火布黏性不足,常在學生幾個地板動作後就脫離了地板、捲翹起來,因此在教學演示前的幾次課程後都再進行補足,使用的電火布膠帶竟有七八捲之多!視覺效果的確相當明亮大方。

        教學演示時,紫萍讓學生分成小組進行課程,先教導他們了解舞台劃分區域的概念,接著進行九宮格小舞台的活動,讓學生在與九宮格的互動中,更加釐清舞台空間,對於學生日後上台表演有相當的助益,學生也因為這個新奇有趣的遊戲開心不已。





        第二位進行教學演示的就是鈺婷了,她演示的單元是<兒時記趣>,最令我印象深刻的,是她在引起動機時介紹了.修伯里<小王子>林海音<城南舊事>,引導學生觸類旁通的接觸題材相似且享譽文壇的鉅作,為學生加深加廣學習機會。她的國文課堂與我的國文課堂有非常不同的風格,觀摩她的教學演示也因此更加有趣,讓我了解到面對同一堂課,竟然能有如此不同的教材處理方式。




        上課時,我會使用分組教學或是提問教學,因為我相信透過小組計分或個人加分,學生們往往有較高的發表意願,鈺婷則是讓班上同學共同回答,不特別指定學生回答;我對於課文字義的講解較細微仔細,鈺婷則是注重修辭及寫作技巧的分析。在鈺婷的國文課上,我學到了更多文章結構與文法構造,也對於作者欲表達的主旨有更多層面的認識,獲益良多。


        最後一位是音樂科的實習教師凱峰老師,他介紹了音樂劇和歌劇的不同,不僅使用了教學媒體播放影片,還有現場鋼琴演奏,令人如癡如醉。而他對於音樂劇及歌劇的介紹清楚易懂,也讓我明白其中的差異和各自所具有的藝術之美。







        實習夥伴們的教學演示都已順利結束,接下來就要以全部的身心全神貫注準備教檢的來臨了!